Referencia, ejercicios y clave de respuestas para imprimir.
| Concepto | Forma | Ejemplo |
|---|---|---|
| Ethos | autoridad y credibilidad del orador | El orador establece su ethos al citar su experiencia directa con el problema. |
| Pathos | apelación emocional que acompaña al argumento | Detrás de cada cifra hay una familia: el pathos humaniza el dato. |
| Logos | argumento racional y datos | El logos: el 20 % de los niños no termina la educación básica. |
| Exordio | gancho que capta la atención | El tratado de hace setenta años que no acabó con ninguna guerra. |
| Peroratio | llamada a la acción con fuerza retórica | La historia nos juzgará por lo que hagamos hoy. |
| Tricolon | tres elementos en paralelo | «Libertad, justicia, memoria» — el poder del número tres. |
| Incorrecto | Correcto | Explicación |
|---|---|---|
| Hoy voy a hablar de la educación. | Hace veinte años, uno de cada cinco niños en este país no terminaba la educación básica. Hoy seguimos aquí, discutiendo si es posible cambiar esa cifra. | El exordio del discurso no anuncia el tema; lo golpea con un dato, una paradoja o una anécdota |
| La gente sufre mucho y es muy triste. | Los datos hablan de cifras; detrás de cada cifra hay una familia que ha tenido que elegir entre pagar el alquiler y comprar los libros de texto. | El pathos legítimo humaniza los datos; no sustituye el argumento por la emoción |
| En conclusión, debemos actuar ya. | La historia no nos preguntará si teníamos miedo; nos preguntará qué hicimos a pesar de él. El momento de actuar es hoy. | La peroratio del discurso cierra con fuerza retórica, no con una frase genérica |
| Además, también hay otro problema que es importante. | A este argumento se suma un segundo, igualmente decisivo: la desigualdad en el acceso a la tecnología. | La transición entre argumentos del discurso usa marcadores de adición precisos y valorativos |
| Quiero decir que es urgente actuar. | Es urgente actuar porque cada año que pasa son doscientas mil familias más que no pueden costear la educación de sus hijos. | El discurso no anuncia lo que «quiere decir»; lo dice directamente con datos que lo justifican |
Elige la respuesta correcta sobre la escritura de discursos en C2.
Identifica o completa el recurso retórico.
Identifica qué dimensión retórica usa cada fragmento.
Ejercicio 1: 1. La autoridad y la credibilidad del orador 2. Cuando acompaña al argumento racional y lo humaniza 3. Captar la atención y establecer la credibilidad del orador 4. Una figura retórica que enumera tres elementos en paralelo 5. Cerrar el discurso sintetizando y movilizando al auditorio
Ejercicio 2: 1. exordio 2. peroratio 3. anáfora 4. tricolon
Ejercicio 3: 1. Ethos 2. Logos 3. Pathos 4. Pathos